东阳市总工会为了提升女职工的素质，推出了新型的培训机制——为女职工开设“流动课堂”（见本报7月7日工会版报道）。自去年6月以来，“流动课堂”已开课38次，6000余名女职工免费进课堂听课。这项工作因此被评为金华市工会工作创新奖。
    各级工会为提升职工素质，组织职工参加培训，早已成为工会的基本职责之一。工会组织的各色各样的职工培训，也早已“遍地开花”，持续不断地进行着。东阳市总工会开设的“流动课堂”，与工会组织的其他职工培训有什么不同之处？创新的闪光点又在哪里呢？
    还是听一听职工怎么说吧，东阳市一家企业的一名普通女工裴秀琴，在“流动课堂”听完课后，激动地说，专家讲的内容都是我们想听的，我学到了不少实用的知识。职工培训，受众是职工，只有职工真正学到了知识，效果才是“实打实”的，东阳市总工会深切地领会了其中的道理。该市总工会主席黄阳明说，“流动课堂”实行的是“你点我上”和“你需我送”的菜单式服务。一句话，点明了“流动课堂”的创新之处。那就是，根据职工的需求，有的放矢地提供培训内容。正是因为“流动课堂”讲的内容都是职工自己选的，职工想听，职工要学，听了学了还意犹未尽，这培训的效果还能不好吗？工会在职工心中的地位还能不高吗？
    不可否认，现阶段开展的一些职工培训，确实存在着“只重形式，不重效果”的弊病。一些组织职工培训的单位，只满足于“组织了多少场的培训”、“安排了多少人次的职工参加了培训”，以虚无的数字敷衍工作，应付上级；更有甚者，简单地以“教育者”自居，把组织职工培训当作居高临下式的“批评教育”，而对“培训的内容是否符合实际需要”、“职工对参加培训是否感兴趣”等问题，很少顾及或根本不顾及。因此，一些培训现场就呈现出这样令人痛心的场面：讲课的满嘴“假大空”，听课的不知所以然。这种形式化的、纯粹为了给工作业绩充数的所谓培训，又能给职工带来点什么呢？
    因此，很为东阳市总工会务实的创新举措所感动，这正是转变工作作风，提升工作效能的具体体现。这也是工会提升在职工心中地位的有效方法和手段。少数工会在工作中总是抱怨：工会的地位不高，职工对工会不信任，等等。其实，解决这些问题的根本也是惟一的出发点就是，从职工的角度出发，想职工所想，急职工所急。
    给职工们来点实在的如何？